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CONTACTOProdiscat
Protocolo de Detección y Actuación en la Dislexia.
Los protocolos PRODISCAT tienen como objetivo permitir observar y detectar precozmente a los niños y niñas que presentan dificultades en el aprendizaje de la lengua escrita para realizar una intervención temprana con el objetivo tanto de redirigir el aprendizaje cómo de si son mayores ofrecer los apoyos necesarios para asegurar su proceso académico y emocional.
Victoria González Sánchez, directora de CRPL, es coautora del PRODISCAT en el ámbito educativo.
Ámbito educativo
Protocolos dirigidos a maestros y profesores, publicados por el Departament d’Ensenyament de la Generalitat de Catalunya y elaborados por el Col·legi de Logopedes de Catalunya (CLC).
Etapa Infantil (finales de P5)
Etapa Primaria – Ciclo Inicial (Primero y Segundo)
Etapa Primaria – Ciclo Medio (Tercero y Cuarto)
Etapa Primaria – Ciclo Superior (Quinto y Sexto)
Etapa Educación Secundaria Obligatoria (ESO)
Etapa Ciclos Formativos y Bachillerato
Ámbito Pediátrico
El objetivo del presente protocolo es sugerir a los Equipos de Pediatría una herramienta ágil y precisa de detección de signos de riesgo para la Dislexia Evolutiva.